صباح الخير،
لقد قرأت إجابة إليزايث بليه فيما يخص تقديم المغناطيس في الفصل للمرحلة الثانية، ولكن هذا لا يجيب عن المشكلة التي واجهتها، فقد لاحظ تلميذ بصف الCM٢ ، إن المغناطيس لا يستطيع رفع معدنا ذا كتلة معينة. وقد اقترح القيام بعدة تجارب لمعرفة أى المؤشرات من حجم أو وزن أو مساحة أو سمك للمغناطيس ستسمح برفع تلك الكتلة، فهل تعتقدون أننا بصدد عمل يمكن إدراجه ضمن منهج "إصنع بيدك"؟ وأتساءل حول نوعية المعرفة التي يمكن أن تترتب على هذا العمل ويمكن احتوائها ضمن التعليمات الرسمية بخلاف إجراء التجارب (من قياس واستخدام الموازين أو من تدوين البيانات...)، فهل تستطيعون توضيح هذا لى ؟
مع تحياتى.
لورانس.
صباح الخير،
قد لا يكون هناك أى علاقة بين الخصائص التكوينية للمغناطيس و"قدرته" على الجذب، ولكن إذا كنت حريصة على استخدام المغناطيس (بالرغم من عدم تضمن المنهج لذلك)، فلديك عدة إمكانيات، كاجراء مقارنة لقدرة الجذب لدى مغناطيسات مختلفة، وذلك عن طريق رفع أجسام مختلفة، أوعن طريق قياس المسافة التي يتفاعل عندها المغناطيس، وأيضا بتوضيح عدم ضرورة قيام المغناطيس بجذب الجسم الحديدي الممغنط (ولكن من يكسب هو الأكبر حجما والأكثر حركة). وبهذه الطريقة تكونين ضمن إطار برنامج "إصنع بيدك".